陈舒舒 赵堂华

(南京工业职业技术学院外语系 江苏南京 210046)

基于SPSS的高职学生英语词汇学习策略研究

陈舒舒 赵堂华

(南京工业职业技术学院外语系 江苏南京 210046)

使用认知语言学中的技能习得理论，以定量分析方法，研究高职院校学生英语词汇学习策略使用特点及使用效果。结果表明:学生普遍使用多种词汇学习策略，但集中使用几种策略;上下文策略是与词汇量大小最相关的策略;善学者与不善学者在词汇学习策略上存在显著差异。

高职学生;词汇;学习策略;SPSS

0 引言

近些年来，英语词汇学习策略越来越引起国内外语言学者和教育工作者的关注，［1］但这些研究对象主要是普通高等院校的本科生或研究生，而高职院校在生源和培养目标等方面都与普通本科院校存在显著差异，对高职院校学生词汇学习策略的研究还比较少，而且这些研究的某些结果也不一致。因此，本文尝试通过对高职院校学生词汇学习策略的调查与研究，探讨高职院校学生词汇学习策略使用情况和使用效果，为相关教学和研究提供有价值的信息。

1 调查基本情况

1.1 调查目的与方法

词汇学习策略通常分为元认知策略、认知策略和社会情感策略。［2］由于初中级水平的学习者使用社会情感策略的频率较低，且此种策略对该水平学习者英语词汇的学习影响较小，因此，在实际研究高职学生词汇学习策略时，只考查元认知策略和认知策略在词汇学习中的作用。……