刘冬梅 付秀华 张 静（长春理工大学，吉林长春，130022）

光学系列课程建设的研究与探索

刘冬梅 付秀华 张 静（长春理工大学，吉林长春，130022）

针对国内现有光学系列课程的教学现状，提出了体现光电特色的创新性改革措施。实践结果表明，光学系列课程的建设已取得了巨大的进步，得到了令人较为满意的成果。

光学系列课程；网络教学；国家精品课建设；双语教学示范课程

光学系列课程主要包含物理光学、应用光学、光学测量、光学设计及CAD等光学基础及专业课程，是我国创建光学仪器和仪器仪表类相关专业时就诞生的传统课程，也是美国等经济发达国家具有悠久光学工程教育历史的国际一流大学共同拥有的经典课程。光学系列课程作为开展光学理论和光学技术教育的专业技术课程，主要面向三年级、四年级的本科学生开设，这些课程对于学生更好地学习和掌握其它光电类课程、提高培养学生的综合能力具有十分重要的意义。

一、国内光学课程的现状分析

纵观国内近几十年的光学教学历程，我们发现现有的光学理论教学及实践教学的模式已远远不能满足当今社会高科技迅速发展需要的以研发为主的复合型人才的需求，光学系列课程的建设发展已经呈现出一定程度的停滞状态：教学理念陈旧，教学方法单一；理论与实践、理论与科研应用、理论与人才需求相脱节；学生创新意识不强，动手能力较弱。

出现这些现象的原因与许多因素密切相关：其一，教学意识、教学思想相对落后，不能够做到与时俱进，旧有的教学格局依然占有主导地位，从而在很大程度上制约了光学课程自身的建设发展；……