刘 江（福州大学阳光学院，福建福州，350015）

提高独立学院行政管理专业案例教学质量的对策思考

刘 江（福州大学阳光学院，福建福州，350015）

独立学院行政管理专业人才培养目标和学科特征决定了教师必须重视案例教学。但由于独立学院行政管理专业案例教学尚处于起步阶段，因此教师应与学生一同自主进行案例库建设，以此引起案例教学的"思维共振"，并引导学生将知识学习与能力提高有机结合。

独立学院；应用型人才；案例教学；思维共振；能力提升

一、独立学院及案例教学的特征

（一）独立学院的特征

独立学院是我国高等教育发展中出现的新生事物，是高等教育体制改革的“试验田”。与公办高等学校相比，独立学院有其自身特点：第一，采用民办机制。独立学院虽利用公办母体高等学校的部分资源，但所需经费投入及支出均由合作方承担或以民办机制筹措，学生收费标准按国家有关民办高校招生收费政策制定；第二，实行新的管理模式。独立学院具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学管理，且独立招生、独立颁发学历证书、独立进行财务核算，具有独立法人资格，同时独立承担民事责任；第三，在培养模式上强调实践应用性。独立学院招收的是三本学生，其理论素养和综合素质与一本、二本学生存在一定差距，因此独立学院在人才培养目标方面应突出实践应用能力，培养满足社会需求的高素质应用型人才。……