季传峰（常州工学院外国语学院，江苏常州，213002）

论专门用途英语专业教师与通用英语教师教学合作模式

季传峰（常州工学院外国语学院，江苏常州，213002）

专门用途英语在培养专业人才方面的作用毋庸置疑。通过对专门用途英语教学现状的考察和反思，分析其存在的弊端，提出专门用途英语专业教师与通用英语教师合作的具体模式，指出双方可以在语言描写、交际情景分析、需求分析以及教学大纲编写等五个方面加强合作，以期提高专门用途英语的教学水平。

专门用途英语；通用英语；教学合作

专门用途英语（English for Specific Purposes，简称ESP）指的是与某种特定职业、学科或目的相关的英语。专门用途英语随着社会语言学的兴起应运而生，与此同时，交际理论又为专门用途英语的发展提供了理论基础：社会语言学认为语言不但具有自身形式上的特点，而且具备社会属性和交际功能。换言之，在交际中，语言因使用场合、领域而异，如科技英语与商务英语在词汇、句式方面就存在极大的差异。因此，针对某一类学习者的英语课程也就自然而然地出现了，即专门用途英语教学［1］。专门用途英语作为特定行业和群体之间职业交流的工具发挥着重要作用，从而逐渐成为英语教学一个不可或缺的部分。正如Wilkins所说，经过ESP培养的学生，在他们将要从事的专业领域里能够比那些只接受普通英语教育的学生更准确、更有效地胜任交际活动［2］。在世界经济全球化的大环境下，熟练掌握英语技能已成为人才培养的一个重要目标，从而也对专门用途英语教学提出了更高要求。……