范卉敏（广东松山职业技术学院，广东韶关，512126）

全球化背景下青少年价值观的蜕化与教育引导

范卉敏（广东松山职业技术学院，广东韶关，512126）

当代青少年是我国实现跨入世界中等发达国家行列宏伟目标的一支生命军。动员和吸纳广大青少年参与改革开放和中国特色社会主义伟大事业建设是当前乃至今后对广大青少年进行价值观引导、开展青少年工作与研究的重大任务。

青少年；价值观；蜕化；引导

任何一种价值观的最终根源在于生活本身。生活以各种特定的方式影响着青少年，而青少年又以各自的感受体验着生活。当某种体验一再出现并被结合起来时，习惯就形成了对生活的态度，这种生活态度的内核就是由生活经验组织而成的价值观念，也就是青少年价值观。

一、青少年价值观演变中的新特点

青少年作为社会变革的“睛雨表”，他们的思想、价值观念的演变，从一个侧面反映了整个社会现代化的步伐。当代青少年已经从“大公无私，勇于奉献”的“无我”、“忘我”价值观念中蜕化出来，开始寻找“独立自我”的存在。在寻求“自我实现”的价值观念的同时，希望能够获得社会和他人的尊重与认同。在这一变化过程中，当代青少年价值观产生了一些新的特点。

首先，从价值主体来看，青少年逐步确立了个体的主体地位和以能力为本位的价值观念，并以相对独立的身份参与社会。他们注重自身价值，主张自我价值的实现。其次，从价值取向来看，倾向于奉献与索取并重。……