宋丽萍

（渭南师范学院，陕西 渭南 714000）

论高校创新型人才培养的几个创新点

宋丽萍

（渭南师范学院，陕西 渭南 714000）

随着我国创新型国家建设目标的确立，对创新型人才的需求及培养问题已经成为中国高等教育变革的关键字眼和热门话题。专家学者们从不同的角度与层面对此进行的思考与探讨见仁见智，笔者在总结前人思想的基础上，从教育观念、制度设计、实施途径、目标设计、文化氛围这五个方面提出一些思考，求教于同仁。

创新型人才；人才培养；创新点

培养具有创造力的人才是中国高等教育多年来十分期盼却少有深入研究、少有实践的一个问题。中国教育的状况是个人、家庭、社会为教育付出了巨大的代价，但培养出的杰出创造型人才的几率太低，将本应成为优秀的动力型人才培养成为普通的螺丝钉，造成中国社会人力资源与社会财富的巨大浪费。高考状元纷纷报名港大及高考弃考现象都向我们敲响了高等教育必须改的警钟。高等教育改革的宗旨在于能否培养出及怎样培养创新型人才。目前，我国许多高校都在积极探索新型教育体系，该文试图从教育创造的规律出发，探讨创新型人才培育的几个创新点。

一、积极推进教育观念创新

教育观念是对于教育的本质、教育目标、教育使命、教育组织形式及教育的功能的认识及看法。教育观念创新是对传统教育的反思和再认识，并基于这种认识而采取的革新。

创新型人才的培养需要教育观念的创新，而在传统教育观念里，认为教育的本质就是开发人的智力，其目标就是为社会培养合格人才，其使命就是传授前人知识，其组织形式就是课堂教学为基础体系，其功能就是培养人才。……