李 雁

（潞安职业技术学院，山西 长治 046204）

高等职业院校“双师型”教师专业素养的提升

李 雁

（潞安职业技术学院，山西 长治 046204）

文章针对“双师型”教师专业素养的提升，以教师为本位，从在完善发展中提升素养、在实践反思中提升素养和在互助发展中提升素养三方面作出了全面系统的研究，提出了一些理论和实践的建议。

高职院校；专业素养；双师型；提升

教师素养是人才培养的核心，教师素养是教师质量的集中表现，教师质量的高低决定了其所培养人才质量的高低。因而办好高职教育，培养适应生产和服务第一线的高技术应用型人才，必须依赖于“双师型”素养的教师培养。在“双师型”教师专业素养培养上，高职院校严格把好新教师的录入关，对专业教师的招聘要以“双师型”素养为起点，使高职“双师型”教师从整体上达到“双师型”专业素养的要求。“双师型”教师专业素养培养是一项复杂的系统工程,最重要的是以教师为本位的“双师型”教师专业素养的提升。

一、在完善发展中提升素养

“双师型”教师要与时俱进，不断学习，不断进步。把终身学习理念作为终极目标，随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识。

今天科学技术的迅猛发展，知识的快速更新，都要求教师不断学习新的知识，更新知识结构，提高知识素质，因此，学校应采取更多的措施来提供教育和学习的机会与条件。江泽民同志在1999年6月全国教育工作会议上指出：终身学习是当代社会发展的必然趋势。……