张丕丽

（晋中师范高等专科学校，山西 晋中 030600）

儿童·性早熟·教育

张丕丽

（晋中师范高等专科学校，山西 晋中 030600）

从20世纪60年代开始，世界上出现了较为普遍的儿童体格发育和青春发育年龄提前的趋势，我们称之为儿童性早熟。近年来这种病的发病率更是显著提高，可以说，儿童早熟是一个全球问题，其后果十分严重，而由此引发的一些社会问题，教育难逃其咎。

儿童；性早熟；教育

一、儿童性性早熟的相关概述

1.儿童性早熟的概念

有关儿童早熟的课题在医学界的研究成果可以说是硕果累累，但是在教育界的探讨却并不多见。从医学界的角度来看，早熟主要是侧重于儿童的生理，指的是儿童性早熟，是指在血液循环中，由于雌激素和雄激素的作用，性发育年龄以前出现了第二性征的病变，身高、体量迅速增长。目前一般认为女孩在8岁前第二性征发育，男孩在9岁前第二性征发育，基本上就可以诊断为是性早熟。从教育的角度来看，儿童性早熟除了指儿童的生理之外，还研究由此生理病变因素引发的一系列心理方面的问题，例如恐惧、不安、自卑、孤僻、冲动等心理负担甚至心理障碍。

2.儿童性早熟的危害

从20世纪60年代开始，世界上就出现了较为普遍的儿童体格发育和青春发育年龄提前的趋势，近年来这种病的发病率更是显著提高，儿童早熟是一个全球问题。儿童早熟是一种生长发育异常，属于小儿内分泌疾病，儿童早熟容易带来许多心理和社会问题,其危害集中表现在如下三个方面：