王 萍

（新疆教育学院体育分院，新疆 乌鲁木齐 830043）

新疆少数民族传统体育项目作为校本课程开发的价值研究
——以少数民族式摔跤为例

王 萍

（新疆教育学院体育分院，新疆 乌鲁木齐 830043）

新一轮基础教育课程改革中，国家实行三级课程管理模式赋予了校本课程开发的责任，论述了少数民族传统体育是学校体育校本课程开发和利用的重要资源。论文以新疆少数民族传统体育项目——摔跤为例，论证了新疆少数民族摔跤的种类特点和作为校本课程开发的价值功能。

少数民族体育项目；校本课程；价值

“校本”，意为“以学校为本”、“以学校为基础”。著名学者崔允漷是这样定义的:校本课程是指学校在保证国家课程和地方课程基本质量的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用社区和学校课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。

基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。校本课程体现“一切为了每一位学生的发展”的教育理念，学生的发展是课程的出发点和归宿，课程开发、实施和评价的每一个环节，都必须建立在理解学生、尊重学生个性差异的基础上。因此，体育校本课程的开发要从学生的实际出发，充分考虑学生的兴趣爱好，使学生的个性特长得以充分发挥，教材内容的选择应认真考虑学生的需要和兴趣。……