张 枫，宋宜东

（1.太原大学，山西 太原 030009；2.太原理工大学人武学院，山西 太原 030053）

浅析高校辅导员应具备的基本素质和能力

张 枫1，宋宜东2

（1.太原大学，山西 太原 030009；2.太原理工大学人武学院，山西 太原 030053）

高校辅导员是大学生思想政治教育和学生管理工作的一线工作者,他们承担着马克思主义的传播、学生人生健康成长的引领等重要责任。辅导员要真正胜任这些工作,就必须具备过硬的政治素质、崇高的道德品质、完备的知识素质、较强的管理能力、和谐的沟通能力，以及敏锐的观察力和洞察力以及综合判断力等基本素质和能力。

高校；辅导员；素质；能力

在2006年4月27日的全国高校辅导员队伍建设工作会议上，国务委员陈至立指出：“辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人，为维护高校和社会的稳定作出了重要的贡献，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。”

辅导员作为高校学生思想政治教育和学生管理复合型人才，承担着教育和管理的双重责任。“要严格按照政治强、业务精、作风正、综合素质优良的要求，高标准选人，把好入口关”。在国家提倡辅导员队伍职业化和专家化的同时，辅导员要重视自身建设，努力提高个人素质和业务能力，成为优秀的思想政治教育工作者。笔者认为，一个合格的辅导员除了具备较深厚的马克思主义理论基础和广博的社会科学和自然科学知识外,还应当具备过硬的政治素质、崇高的道德品质、完备的知识素质、较强的管理能力、和谐的沟通能力，以及敏锐的观察力、洞察力和综合判断力等基本素质和能力。

政治素质，一般来讲主要包括一个人的政治方向、政治立场、政治敏锐性、政治品质、政治气节和思想作风等。高校学生思想问题的表现多种多样，从根本上说，都与理想信念有关。作为培养社会主义事业合格建设者的主阵地，辅导员又是他们的“政治引路人”，辅导员的政治素质直接影响着他们。因此，辅导员这支队伍首先自己要成为坚定的马克思主义者，要有正确的政治方向、坚定的共产主义理想信念，更要有鲜明的政治立场和观点。

一、过硬的政治素质

一名合格的辅导员之所以能够得到广大学生的尊重和认可，在很大程度上取决于他们高尚的道德品质，他们身上所体现出来的道德修养水平会直接影响到所管理的大学生群体的道德修养水平。在道德行为上，他们的道德对学生具有强烈的示范性，他们的表率是学生学习的现实典范，其言行直接影响着学生的内心世界，对学生思想品德的形成有着耳濡目染、潜移默化的作用。辅导员的“为人师表”就是对学生最真实、最有力的无言教诲，他们的言行一致、表里如一、待人以诚，这种作用渗透到学生内心，其影响是深远的。甚至可以延伸到学生的人生观，会给学生带来一种“随风潜入夜，润物细无声”的教诲，滋润学生的心田，使他们在潜移默化中，自觉不自觉地克服、改变不健康环境影响下的，不符合社会主义核心价值体系标准的行为和习惯，使之终身受益。

二、崇高的道德品质

著名管理学家泰勒说过，具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和督导的见解。辅导员所从事的思想政治教育工作是一门综合性的科学，是一项涉及思想政治教育、时事政治、教育学、管理学、社会学和心理学以及就业指导等多领域的工作，更是一项不断面临新形势、新挑战、新问题的工作。时代的发展和社会的进步以及互联网的普及，使得高职院校学生知

三、完备的知识素质

识丰富、兴趣广泛、思想活跃、求知欲强、喜欢探索。因此，作为高职院校辅导员，为了保持思想政治教育工作中的权威性，就必须不断丰富理论知识、博览群书，“读万卷书，行万里路”，熟悉和了解社会科学和自然科学的基础理论，使自己具备多元的知识结构和良好的知识储备。

辅导员所从事的思想政治教育和学生日常管理工作是一种教育活动，既要具备从宏观和全局上进行检测的调控能力，又要具备在微观方面和具体细节上的指挥和引导的能力。一名合格的辅导员，通过自己有效的组织管理，可以凝聚班级全体同学的力量，“心往一处想，劲往一处使”，形成良好的班风、系风，在各种校园文化活动和比赛中取得好的成绩。因此，这支队伍管理能力的高低将直接影响到学生工作的效果。如辅导员要经常召开各种会议、组织各种活动、协调各种关系，需要调动全方位的积极性，所以必须具备较强的组织管理能力。在开展活动中，辅导员不仅要自己做事，更要善于带领队伍做事。高职学生大多具有较强的自主意识和强烈的表现欲望，辅导员要根据学生的特点，充分调动他们的积极能动性，合理利用和开发学生干部的资源，使学生干部成为自己的左膀右臂。

四、较强的管理能力

在高职院校中，辅导员不仅要与来自不同地区、不同家庭背景和不同个性特点的学生及家长打交道，在向用人单位推荐毕业生、带领学生参加社会实践活动中，还要与用人单位、社会团体打交道，这就需要辅导员有很强的沟通能力。学会并善于与各种人员接触交往，处理好与其他各方面的人际关系就显得很重要，若没有较强的口头表达能力、和谐的沟通能力，就很难达到预期效果，从而影响工作的开展。辅导员作为学校与学生、家长的中间桥梁，以及各科教师与学生的协调者，工作的特点之一就是通过与学生的语言交流，把正确的思想表述传达给学生，使学生内化接受并外化到具体行动上；与任课教师打交道，帮助学生建设良好的学风，良好的语言表达能力不仅能体现辅导员清晰的思维，而且也体现着辅导员的精神和气质风范。

五、和谐的沟通能力

人不仅要认识事物和现象的外部联系，更需要认清事物和现象的内部联系和规律。辅导员的主要任务是开展学生思想政治教育工作，所以应当具备敏锐的观察力、洞察力和综合判断力，要善于观察并敢于接触和了解学生，通过各种渠道和方式及时准确地发现学生思想活动的动向和趋势，第一时间掌握第一手资料，能够察觉突发问题，并对其做出预测和判断，有的放矢开展思想政治教育工作，增强思想政治教育的针对性和实效性，做到心中有数。

［1］唐景莉，扬晨光.陈至立在全国高校辅导员队伍建设工作会议上强调建设一支高水平高校辅导员队伍［N］.中国教育报，2006-4-29（1）.

［2］连凤宝.谈高校辅导员队伍的专业化建设［J］.中国高等教育，2004，（1）.

六、敏锐的观察力、洞察力和综合判断力

G64

A

1673-0046（2011）03-0121-01