乔桂英

(太原师范学院 文学院，山西 太原 030012)

作文命题:寻求现实与可能之间的张力

乔桂英

(太原师范学院 文学院，山西 太原 030012)

按照生活与人的发展的关系的理论，作文命题在内容上应努力寻求学生在现实生活与可能生活之间的张力，使学生在抒写生活真趣的同时，对实然存在状态的生活又具有适当的批判性和超越性;在观照现实生活的同时，又在积极地建构应然存在状态的生活，从而提升生活意义和生命价值。作文命题形式与命题质量也有内在的联系，作文题型、文体要求、语言表述等都会对命题价值构成强有力的影响。认识作文命题的现存形式，并积极寻求更完美的可能形式，应是建构作文命题形式的主要思路。

作文命题;现实生活;可能生活;形式

回归生活，是近年教育和教育研究的热点，也是近年作文命题的导向和追求。但生活世界是丰富多彩的，有时间和空间、实然和应然等多个向度。作文命题选择和指向什么样的生活，是我们需要着力探讨和深思的。

一、寻求现实生活与可能生活之间的张力

1.立足当下，关注学生生活

从时间向度来看，生活世界分为过去、现在、未来生活;从人生阶段来看，分为成人生活和学生生活;从主体向度来看，分为个人生活、群体生活和社会生活。在“教育是未来生活的准备”的教育思想的影响下，人们往往用预设的未来式、成人化、社会化的生活模式去设计学生的生活世界。爱因斯坦曾说:“我们所接受的宏大的教育方略总是要孩子从小树雄心、立大志。……