岳夕 茜

（河南财经学院 外国语言文学系，河南 郑州 450011）

建构主义视角下的多媒体网络英语教学

岳夕 茜

（河南财经学院 外国语言文学系，河南 郑州 450011）

从建构主义的视角出发，考察了大学英语多媒体网络教学的优势，分析了多媒体网络教学中存在的问题，提出了大学英语多媒体网络教学改革的策略。

建构主义；大学英语；多媒体网络；教学

随着多媒体网络技术的发展，多媒体网络技术在大学英语教学中得到了越来越广泛的应用。与传统教学手段相比，多媒体网络教学具有明显的优势，对大学英语教学改革起到了巨大促进作用。但同时，在大学英语教学实践中，多媒体网络教学的问题和不足也日益凸显。这就要求我们必须理性认识和对待多媒体网络教学，有针对性地采取多种措施，促进大学英语多媒体网络教学的发展。

1 多媒体网络英语教学的理论依据

认知理论中的建构主义学习理论是多媒体网络教学的理论依据。建构主义观点由瑞士心理学家皮亚杰于1966年提出。之后，在皮亚杰的理论基础之上，维果斯、苛尔伯格、斯腾伯格、维特洛克、乔纳生等又进一步丰富完善了这一理论，为该理论应用于教学实践奠定了基础。

建构主义理论认为：(1) 知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。(2) 学习的协作性、情境性和参与性是建构主义学习理论的三个最基本的要素。……