□ 严 冰

远程教育研究的重要课题

□ 严 冰

“远程教育教师角色定位”这个选题，从开始策划到现在已经有段时间了。我本人很早就注意到这个问题，1998年曾经谈过这样的看法：“电大教师应该实现这样几个转变：教育观念的转变——特别是要实现从传统校园式封闭教育向现代远距离开放教育观念的转变，从以教师和课堂为中心向以学生和学习为中心的教育观念的转变，应该说教师的教育观念转变问题还没有得到相应的重视，已经明显影响了电大的教学改革进程；职业角色的转变——实践证明这个转变也是很困难的，根据远程开放教育事业发展的需要，电大教师在学校工作和教学工作中的地位和作用，恐怕都有重新‘定位’的问题，可以断定不再是我们所熟悉和习惯的职业角色。还有工作内容和工作方式的转变，素质结构和技能结构的转变等等。”（严冰.面向21世纪深化电大文科教学改革.《中国电大教育》，1998年第11期，p46-50）

从这些年的实践看，远程教育教师的角色定位，确实是远程教育改革和发展进程中一个无从回避的重要课题。应该说，各个方面这些年来在实践中，包括相关课题研究中，进行了多方面的探索，也取得了不少成果。但总体而言，由于各种历史的、现实的原因，包括宏观的和微观的各种原因的交互作用，这个问题并没有真正解决。甚至，有许多旧的问题没有解决，又出现很多新的“纠结”。远程教育的决策者、研究者和实践者，长期以来对这个问题的看法是不一样的。……