广东 程雅伽

活用经济法案例提高教学效果

广东 程雅伽

案例教学法是一种具有启发性、实践性，有利于提高学生决策能力和综合素质的与传统教学方式完全不同的新型教学方法，能够激发学生兴趣，变被动学习为主动学习，实现提高教学效果的目的。

案例；经济法；教学

传统的课堂教学可以说基本上是“教师讲，学生听；教师写，学生背”的比较呆板的教学模式，重理论，轻实践。不能全面启发学生思维，难以调动学生积极性。而案例教学法是一种具有启发性、实践性，有利于提高学生决策能力和综合素质的与传统教学方式完全不同的新型教学方法。案例是对某种具体背景的记录，案例描述的是具体的特殊的需要进行探索和解决问题的事例。一个案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事。巧用案例，活用案例，能够激发学生兴趣，变被动学习为主动学习，尤其是应用在一些较为枯燥的理论课上，如《经济法》、《财会法规》等，能起到意想不到的效果。案例教学作为一种新型教学法，已应用在经济法教学上，但因为多种原因，未能广泛开展起来。当前，在经济法教学中实施案例教学势在必行。由于任何一种教学方法的实施都离不开提高教学效果这一目的，因此，衡量经济法案例教学成败的标准是教学效果是否得到了提高。笔者以为，要使经济法案例教学获得成功，实现提高教学效果的目的，必须具备以下几下要点。……