◆张 满

(河南省南阳市宛东中等专业学校)

中等职业教育学生成才“ 立交桥”的内涵及其客观必然性

◆张 满

(河南省南阳市宛东中等专业学校)

中等职教学生成才“立交桥”是指在多元化课程体系和培养目标中，学生能自由流动，有多种选择，从而实现人生价值最大化的一种富有弹性的新的教育机制。因此，在中等职教系统打造学生成才“立交桥”具有客观必然性。

中等职业教育 成才“立交桥” 内涵 客观必然性

中等职业教育“立交桥”之说在业内人士中酝酿多年，直到国务院国发［2002］16号文件提出“加强中等职业教育与高等职业教育、职业教育与普通教育、成人教育的衔接与沟通，建立人才成长‘立交桥’”明确规定之后，中等职教“立交桥”正式上升到了国家政策层面。但其准确的概念、内容、结构、功能等尚在探索创新阶段，在理论和实践的结合上，在政策实施过程中都还存在不少困惑与分歧。因此，对这一系列问题的探究具有重大的学术价值和实践意义。

一、什么是中等职教学生成才“立交桥”

这里所说的“立交桥”，是指适合接受中职教育的受教育者能方便顺畅地进入中等职教机构学习，完成学习任务后又能根据社会需要和自身特点，在多种、多次选择中找到适合自己成才的最佳路径，在为社会做出贡献的同时，实现自身价值最大化。这个“立交桥”能使学生在就业、升学的多个层次顺利对接，能承载和成就现代化建设人才有序地走向四面八方。……