◆李方忠

(山东武城县职业中专)

浅谈学生语感的培养

◆李方忠

(山东武城县职业中专)

在教学中，学生的阅读量扩展了，但他们对文章依然缺少理解。如何提高学生的理解力，本文提出应从培养和训练学生的语感入手。语感是学生在听读过程中对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力，应体现为对语言文字准确而深刻的理解上。

语感培养 课堂语言 创设情境

叶圣陶先生曾说:“一个人即使不预备鉴赏文艺，也得训练语感。因为这于治事接物都有用处，为了鉴赏，训练语感更是基本的准备，有了这种准备，才可以通过文字的桥梁和作者的心情相契合。”什么是语感?语感就是学生在听读过程中对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力，应体现为对语言文字准确而深刻的理解上。

一、语感应具有的特点

1.敏感性

当语言诉诸于一个人的视听感官时，语感能力强得人能及时捕捉到稍纵即逝的语言信息，并做出正确全面的理解。阅读文章，能对文章内容留下深刻印象;听人讲话，能对讲话内容，瞬间做出准确反映。

2.速悟性

指能够迅速领悟语言文字的含义，它既包括语言文字的表层意义又包括深层意义，尤其是语言中的弦外之音，言外之意。以《林黛玉进贾府》为例，贾母问黛玉念何书，黛玉说“只刚念了《四书》”。黛玉又问姊妹们读何书。贾母道:“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”黛玉便明白自己的答话有不谦之嫌，回答宝玉问话时便改口说:“不曾读，只上了一年学，些许认得几个字。……