潘 琼

(浙江外国语学院学报编辑部，浙江杭州310012)

试论高校学报青年编辑的成长

潘 琼

(浙江外国语学院学报编辑部，浙江杭州310012)

高校学报青年编辑应以职业道德建设为成长的起点和重点，充分利用自主学习、反思性实践和参加培训等多种渠道，实现职业道德、编辑业务和学识水平的协同发展。作为编辑部群体中的一员，编辑部的内部环境对青年编辑成长的影响最为直接，和谐的编辑部内部生态环境有利于学报青年编辑成长。

高校学报;青年编辑;成长

青年编辑是高校学报编辑队伍的一支新生力量，他们的成长事关学报质量的提升，及可持续发展的实现，因此青年编辑成长一直是业内研究和探讨的热点。本文拟就学报青年编辑成长中的几个重要问题作初步探索。

一、高校学报青年编辑的成长阶段

高校学报编辑是专业从业人员，但这种专业性不是与生俱来的，需要自身努力，需要外部促进，需要过程。从纵向看，学报青年编辑的成长大致可分为4个阶段，即入职适应阶段、相对稳定阶段、职业上升阶段和职业成熟阶段。当然，因为个体的差异，不是所有青年编辑的成长生涯都涵盖这4个阶段，而且各个阶段所需时间也不尽相同。基于“过程变化”角度，区分青年编辑处于哪个成长阶段，具有什么特征，有利于我们更好地把握青年编辑成长的历程，是开展学报青年编辑成长研究必不可少的。

(一)入职适应阶段

这个阶段是青年编辑刚从学校毕业进入高校学报，或从其他岗位转入学报岗位的阶段，一般需要1－3年的时间。……