李小可

(云南省昭通市昭阳区第三中学)

1.树立信心，大胆张口

语言是表达思想进行人际交流的一种工具。语言的学习是一种技能的训练，也是知识的传授。因此，要学好英语必须以强化训练为主。教学调查表明：学生“哑巴英语”很大程度源于心理障碍。“怕说错”，“不敢张口”是普遍现象，而缺乏必要的口语训练，怎么能讲出流畅的英语呢？如果教师只是简单的埋怨学生素质差，甚至讽刺、挖苦他们，只能使学生变得更难开口。因此，在教学中，教师应积极与学生一起开口讲，消除心理障碍。我国成功的英语学习者——李阳认为“学好英语需要冲天的信心”，他独创的Crazy English的信念——“I enjoy losing face”，应使教师和学生深受启发，教师应该帮助他们树立信心，向“哑巴英语”挑战，从单词、短语、句子到对话、演讲，大胆张口训练，并且反对孤立地记忆单词，倡导用实用的句子记忆单词，从而迅速提高教学质量。

2.优化课堂教学，培养口语能力

任何一种语言的学习必须有其相应的环境，没有这种周边环境也就没有了耳濡目染，潜移默化的影响。教师应该尽力引导和鼓励学生像孩提时学母语那样去听，去模仿，持之以恒，逐步养成用英语思维的能力．由于受客观条件限制，中学生学习英语主要的环境是课堂。因此，加强课堂英语听说训练对提高英语素质教育至关重要。通过丰富多彩的课堂活动，尽可能给学生创造轻松、愉快的英语听说环境。主要有以下几种：A师生对话 （teacher-students activity）；B 对话活动（Pair work）；C 分组、分排活动（row or team practice）；……