姜振琴

(甘肃省会宁县第四中学)

词汇是构成语言的三大要素之一，即语言的基础。就如同用来建筑高楼大厦的一砖一瓦，非常重要。对中学生而言，掌握一定量的词汇是学好英语的前提和基础，但在实际的英语教学活动中，多数学生反应单词难记，难写且易遗忘；有些学生甚至认为学英语仅仅是死记硬背单词，这样会感到英语是越来越难学，不得不放弃，直接打击了他们学习英语的兴趣和积极性，甚至丧失了学好英语的信心和勇气。因此，如何教学生掌握一定记忆技巧，从而轻松愉快地掌握一定量的词汇，提高学习效率，是英语教学中一项十分重要的任务。笔者通过两年的教学实践，总结出一些行之有效的单词记忆技巧，即：五个“联系”记忆法，以便提高学生记忆单词的效率。

1.语音联系记忆法——根据读音规则，有效记忆单词

英语单词虽然数量庞大，但毕竟仅由26个字母组成。英语属于表音语言,大多数词汇的字母尤其是辅音字母都有其固定的读音。元音在开,闭音节中也有较固定的读音规则。因此,只要能读出单词,几乎就能写出来。如：〔desk〕音，我们知道〔d〕是字母 d 发出的，〔k〕是字母k发出的，这样我们很容易写出这个单词。同样字母组合都有其较固定的发音。根据英语单词拼写和读音间的密切关系，寻找规律性，就会逐渐形成记忆单词的能力。遇到生疏的单词，就可以本能地读出来，而且一旦读出来，就很容易记住，不需死记硬背。因此，联系读音，字母组合在单词中的读音规则是有效记忆单词的一条途径。……