丁国和

(甘肃省武威第三中学)

在英语教学中出现严重的两极分化现象最根本的原因是学生丧失了学英语的兴趣。所以最大限度地激发和培养学习兴趣，是学好英语的关键。围绕兴趣的激发、培养、训练、提高，去寻求高效教学方法是十分必要的。

1.明确学习目标，激发学生学英语的兴趣

我们的学生大部分来自农村，英语基础薄弱，学习积极性不高。具体表现为：课前不预习，上课精力不集中，课后不复习，作业抄袭等。根据《英语课程标准》对三维目标的要求，我从以下几方面激发学生学英语的兴趣。

1.1 明确知识目标，让学生有目的的学习英语。上完一节课，我会告诉学生下节课的主要内容，授新课时进一步明确本节课的知识目标，让学生带着问题学习，并在课堂上加以拓展练习。

1.2 强化能力目标，促使学生听说读写练全面发展。英语是一种交际工具，其教学的主要目的是提高学生运用英语的能力。在能力的培养上，既要讲究方法，又要讲究策略，处理好二者的关系，教会学生自主学习，会收到事半功倍的效果。

1.3 渗透情感目标，在和谐的环境中培养学生学习英语的持续兴趣。一堂好的英语课，不仅仅是学习知识点，还应了解与知识点相关的民俗风情，培养学生高尚情操，最终激发学生学习英语的持续性兴趣。

2.创新课堂模式，培养学生说英语的兴趣

新课标要求，高中英语教学，尤其是课堂教学要鼓励学生通过积极尝试，自我探究，自我发现和主动实践等学习方法，创新课堂模式，有效提高英语课堂教学效率。……