童艳华

现代文阅读探究开放性试题答题指导

童艳华

近年高考语文试卷中探究开放性试题考察了三个方面内容：即从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意图；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。本文就这类题型的答题方法，作了比较系统的总结。

语文高考 现代文阅读 探究 开放

【考点阐释】

《新课标》明确指出：“阅读文学作品的过程，是发现和构建作品意义的过程。文学作品的阅读往往带有主观性和个人色彩。在阅读中培养学生创造性思维能力，对文学作品的阅读不宜强求统一的标准答案。”在这一理念指导下，语文考试增加了“探究”能力的检测。能力级别为F。

探究开放性试题大体上包含这样三个方面内容：

（1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，如2010年江苏卷第14题“请探究其中的深刻意蕴和作者的感情倾向”。

（2）探讨作者的创作背景和创作意图，如2010年辽宁卷第11题：“‘洗澡’作为这篇小说构思的关键，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请你选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。”

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读，如2010年浙江卷第16题：“结合文中弟弟的经历，写出你的两点感受。”

无论是要求多角度的发掘内容、探究创作意图背景，还是要求个性化的阅读解读，实则都是在全面把握文章的前提下纵向横向命题。

纵向挖掘。即就文论文，高屋建瓴的对文章主旨或观点、创作意图、布局谋篇的手法等进行深入评价鉴赏。……