胡晓枫

试论高三语文复习的建模问题

胡晓枫

“建模”即为建立系统模型，这是当下中学复习备考过程中被广泛采用的一种教学方法。本文结合具体的高考题型，针对中学语文高考复习的建模问题，进行了深入的分析论述。

高中语文 高考复习 建模

最近，有一个词在高三复习中被提了出来，那就是“建模”。“建模”在百度词条中被释义为建立系统模型。提出此项复习建议的人，可谓良苦用心，想考生所想，急考生所急，想在高三阶段，给考生建立一套行之有效的答题模式，以此纵横各学科的各类试卷，所向无敌。但有一句话说得好，“理想很丰满，现实很骨感”。建模这种做法并不是放之各学科而皆准的，实践证明，它在理化科比文史科有用，在平时的练习题中比高考题有用。

举个例子来说，笔者在07年帮学生复习诗歌鉴赏时，曾经尝试帮助学生建模。比如说题目如果问这联诗中哪个字用得好，（炼字）该从三个方面组织答案——第一步释词，第二步释句，第三步表达效果分析，方法是没错，可是遭遇了严酷的现实，学生练习时又失分了，问他不是给你答题思路了吗，怎么还答错？学生会很苦恼地告诉你，我知道答题模式，可是我不知道这一句是什么意思，也理解不了表达的情感，如此这般你该怎么办？仅仅建模有用吗？更可气的是07年江苏卷出的诗歌题是辛弃疾的《遮鹄天·送人》，题目是这样的：（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了诗人什么样的思想感情？……