吴建雄

浅谈语文教师自身文化素养的加强

吴建雄

语文教师应努力提升自身的文化底蕴，积极提高自己的教学素养，养成良好的学习习惯，博览群书，广采百家，构建合理的知识结构，做学生学习的楷模，才能更上层楼！

语文教师 文化素养 博览群书 知识结构

步入新世纪，走进新课标教学课堂，对中学语文教师的要求越来越高，也越来越严格。想要教好学生,具备创新,能够游刃有余地驾驭教材及课堂教学，必须博览群书，博闻强识，不断加强自身的文化修养。要让学生对语文课堂深感兴趣,教师必须把学生引进语文教学的趣味境地，教师也必须有高超的教学艺术，这就需要我们语文教师从以下几个方面努力提升自身的文化底蕴，积极提高自己的教学素养:

一、养成良好的学习习惯

苏轼说“腹有诗书气自华”，对于语文教师来说，腹有诗书课自雅。一个语文教师读书多，知识丰富，他的课堂定会生动有趣，让人如坐春风；反之，课堂只会枯燥无味，让人昏昏欲睡。我觉得语文教师的首要素质应该是：好读书，会读书，多读书，是一个饱读诗书的人。可是近些年来，语文教师的读书现状却不容乐观。大多数人认为是课业负担太重及竞争压力太大使语文教师读书难、读书少。然而，读书，是教书人的根本，客观原因又怎能使我们轻易“忘本”呢。这种语文教学和语文教师前景堪忧的现状，该是客观和主观原因交互作用造成的。因此,语文教师要牢记这条古训,耐住寂寞,静下心来潜心读书,专心读书。……