胡平

引电影大片曲水，品作文教学美酒

胡平

电影作为一种独特的艺术形式，因其直观性、审美性受到学生们的广泛喜爱。在语文教学过程中，将电影大片引入作文教学，可以有助于提高学生的写作能力和写作水平。

电影大片 思维能力 整合能力 表达能力

电影是青少年喜闻乐见的一种艺术样式，其中大片更是倍受喜爱，充分利用学生喜欢看大片的心理特征，因势利导，可以让学生在欣赏电影的同时，思考社会热点问题、人类命运，积累写作素材，学习写作技巧，提高艺术鉴赏能力，所以大片完全有可能成为一种很好的语文课程资源。

大片，指的是投资大、制作成本高的影片，它们大多题材重大，影响面广，并由著名导演执导、著名影星主演，例如《泰坦尼克号》《唐山地震》等。语文教学需要与时俱进，作文教学也不例外。辽宁新版高中语文教材已将《泰坦尼克号》影评、新闻选题“《哈利·波特》的热销”等纳入课本，受此启发，我在高一作文教学课堂大胆引入电影大片，将其作为写作训练的材料，收到了良好效果。

一、引导学生关注社会热点，思考人类命运，提高思维能力

任何电影都是社会生活的反映，大片更是如此。例如灾难大片《2012》虚构了可能发生的地球末日，极其震撼地虚拟了地球未来的一场浩劫——天崩地裂，火山喷发，铺天海啸冲进喜马拉雅山……在整个加利福尼亚毁灭的瞬间，任何人无以应对，无法逃脱。人们如果听任无知、自私、贪婪的行为，一旦惹得天地震怒，大自然开出对人类的超级罚单，任何人将莫之能御。