刘震宏

中学生写好作文在“品”

刘震宏

要想让学生写好作文，笔者以为，关键在于一个“品”字，这一个“品”字中蕴含着十分丰富的涵义，一是指基础，二是指品位，三是指欣赏，四是指创新。

基础 品位 欣赏 创新

有老师说学生作文要多写，写多了就会下笔如神；有老师认为作文要多读，书看多了思路自然就有了；而我看来，学生过好作文这一关，要有个过程，关键问题在于一“品”字。

一、是学生要有“品”，即基础

“巧妇难为无米之炊”，学生常常在写作文时，显得茫然不知所措。学生们经常会抱怨：“没有什么东西可以写”，“不知道该写什么”。问题出在：一不会审题，二没有素材。我们要指导他们学会审题，在理解题意的基础上寻找写作素材。素材的源头有两方面：一是生活经历，一是书本知识。

老师要有意识地培养学生有目的地观察生活，抓住生活中感人的镜头，在学习生活中开展丰富多彩的活动，为学生提供现实的素材。如在布置班级科技角、巧填古诗词、小小辩论会等活动中，当材料来自大家熟悉的身边事，学生也自然会从五彩缤纷的生活中去寻写作的源头。老师也可以利用季节变化，春日踏青郊游，夏日观察小池塘，秋天校园景色，冬季雪景，让学生充分感受大自然的美，掌握习作的素材。

教师配合各教学模块，围绕教学文本设计主题，激发学生兴趣，积累写作素材。如学习每一个模块时，课前巧妙设计教学活动，课上让学生阐述自己课前的准备和搜集的各种资料，并互相交流沟通，以此做好材料的积累，这样围绕生活的课堂应该是妙趣横生的。……