贾颖

循序渐进 渐入佳境
——中国古代诗歌赏析文章的写作训练

贾颖

教师遵循循序渐进的原则，利用选修教材中的内容，引导学生走入诗歌赏析文章的写作领域。在品味到诗歌学习乐趣的心理体验中，真正进入诗歌营造的美妙世界，感悟到经典的魅力，引发对中国古典诗歌发自内心的热爱。

古代诗歌 赏析 写作

既然选修课程是在必修课程上的个性提升，那么《中国古代诗歌散文欣赏》中的诗歌教学应该引导学生达到什么样的目标，才算完成了选修课程的提升任务，这是选修课程的目标定位问题。只有确定了符合学生实际需要，让学生切实感受到学有所获的教学目标，才能激发学生内在的学习兴趣，整体提升学生的诗歌鉴赏水平。

在必修课程的诗歌教学中，学生进行了现代诗歌、诗经楚辞、魏晋南北朝诗歌、唐诗宋词的学习，已初步具备了诗歌赏析的知识，大致了解了诗歌发展的脉络。但是在诗歌鉴赏题中词不达意、理解肤浅、有感性认识没有理性提炼的现象则体现出诗歌阅读教学中的问题：注重琐碎分析缺少归纳整合，注重教师讲解忽视学生感悟，注重口头表达缺少语言落实。

诗歌鉴赏是中学语文阅读能力中层次最高的一个层级，需要文学、文体等多种知识，以及理解分析等综合能力的积极参与。那么如何在阅读揣摩中，引导学生仔细感悟作者的思想感情，自觉接受古代诗歌的熏陶，积极培养自己的文学素养，不断提高自己的文学素质呢？……