马 祥 邓昌绪

语文综合阅读小议

马 祥 邓昌绪

综合阅读是整合学生阅读能力、综合能力、实践能力、自我评价能力的综合性学习课程，在具体的语文教学实践中，通过诵读文本，奠定综合阅读的基石；通过情感体验，踏上综合阅读之台阶；三维互动，步入综合阅读之殿堂。

综合阅读 诵读文本 情感体验 三维互动

阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习行为，是人类获得知识、认识世界的基本途径之一。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，语文教学的各项目的任务，几乎都可以在阅读教学中直接或间接地得以落实。阅读教学是对学生进行阅读训练的实践活动。在语文教学中，它占课时最多，花费精力最大，其任务最重。因此，搞好阅读教学对于促进学生整体素质的提高和全面发展具有多方面的作用。故随着课改的的推进，我州初中语文学科从2004年9月起开展了综合阅读研究，并成立了恩施自治州初中语文综合阅读研究课题组。

何谓综合阅读呢？初中语文综合阅读是立足于语文学科，整合学生阅读能力、综合能力、实践能力、自我评价能力的综合性学习课程。从内容上看，综合阅读是阅读内容多样化以及实现跨学科综合达成学科间横向沟通的学习领域；从方式上看，综合阅读是一种新型的阅读方式，它关照并尊重学生的个性、兴趣与经验，强调在生活、活动、实践中学习。它是一个自主的、合作的、探究的阅读过程。

以人为本、尊重学生、提高学生的主体地位已成为每个教育者的共识。……