班晓华

如何将读写有效结合

班晓华

阅读和写作是语文教学的两个重要环节，也是学生语文能力的两个方面，两者互相依存，相辅相成。在教学过程中，教师如果能够很好地把二者结合起来，就能有效地促进学生读写能力乃至语文能力的全面提升。本文论述了读写结合的有效教学方法。

阅读 写作 读写结合

中国的文化源远流长，语文教育也是历时久远，先贤们留下了丰富的教育经验，就写作方面，有着广泛的共识：读写结合是作文写作的一条规律。

程端礼曾将读书与作文作过形象的比喻：“读书如销铜，聚铜入炉，大扇扇之，不销不止，极用费用。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶而成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者，此也。”读书是识模过程，作文是“随模铸器”，将自己所写的内容按照模型的样子“灌入”，文章即可成。

至于欧阳修“未尝顷刻释卷”的事实，白居易读到“口舌成疮，手肘成胝”的程度，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”的经验，都告诉我们：读写必须结合。读是写的前提，写是读的实践。

然而，现实却让很多语文教师无奈，很大一部分学生不是因家庭经济拮据，就是因教育引导不当，抑或是因兴趣不够，所读之书少之甚少。甚至连一本名著都没认认真真地读过。即使在那些学习特别用功的学生中，有的除了语文课本就再没读过其他课外的书本（尤其是经济落后地区），有的学生也仅仅读武侠、言情之类的书。

读书尚未“破万卷”，何谈“下笔如有神”？……