谢英杰

试论写作与阅读之关系及其教学策略

谢英杰

在语文教学中，阅读和写作有着密切的联系，阅读是写作的基础，写作是阅读的运用。因此，教师应充分认识到两者的辩证关系，以读带写，以写促读，真正实现学生阅读和写作能力提高的双赢。

写作 阅读教学策略

阅读和写作，是语文教学的“两条腿”，只有坚持“两条腿”走路，才能保证语文教学的健康发展。语文教学始终离不开阅读与写作，阅读是写作的基础，写作是阅读的运用。写作依赖于阅读，是阅读的归宿，是阅读能力的最高体现；阅读为写作奠定基础，是写作的必要铺垫。

写作与阅读的密切关系体现在阅读对写作的奠基作用，即：

一、阅读为写作积累词汇

写作能力是靠运用语言作为形式来体现的。写作语言除了来自日常生活的鲜活语言外，大部分书面语则来自平时的阅读积累。阅读积累则主要有两个途径，一是课本学习积累；二是课外阅读积累。比较而言，课外阅读积累词汇是写好作文的关键。我们提倡做读书笔记，特别是摘抄，正体现了对阅读的重视，而对阅读的重视，很大程度上又是为了帮助学生过好写作的语言关。毛泽东同志在《反对党八股》中说：“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”，并指出三条具体途径：“向人民群众学习语言”、“从外国语言中吸收我们所需要的成分”、“学习古人语言中有生命的东西”。这三条途径都涉及到阅读，只有通过阅读才能获得这些知识。……