李 翼

人们常说，没有梦想的人生是乏味的；没有创造的生活是平淡的。而我想说，没有爱心的教育，缺乏爱心的管理，将注定是低效，甚至是失败的。

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、指导者，是学生健康成长的引领者。班主任与学生的关系，是师生关系中最基本、最直接的一种人际关系，也是学校教育中对学生影响最深刻的关系。我认为，班主任工作既是一门爱的科学，也是一种爱的艺术。这种爱，是教师在教育、管理的过程中，对学生的热爱、尊重以及严格的要求。

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”因此，热爱学生是教师，更是班主任教师，最为可贵的职业情感。在班主任工作中，爱将体现出不可估量、无与伦比的巨大作用。课堂上，一个鼓励的眼神；生活中，一句亲切的问候；办公室里，一次坦陈的交谈，都能让学生感到如艳阳高照、如春风拂面。

每个学生都有很强的自尊心，自尊感是学生道德发展的重要因素。因此，班主任除了要关心热爱学生，还要尊重学生，平等、公正地对待学生。尤其是“后进生”，他们往往言行“粗糙”，实则心灵极度敏感；他们往往貌似坚强，实则感情异常脆弱。对他们，班主任不能恶语相向，更不能白眼以对。而要尊重他们，接近他们，走进其隐秘的内心世界。用自己和班级的力量，为他们撑起一片蓝天、搭起一片绿荫，抚慰他们的情感，感化他们的心灵。有进步，及时给予肯定；……