叶忠华

要想摆脱作文教学的被动性，激发学生作文的主动性、积极性与创造性，教师就应当深刻地理解新课程的基本理念，在作文教学中融入开放性原则，这才是作文教学的源头活水。

一、开放课堂，感悟生活，发散思维

文学来源于生活。如今在语文教学中，最欠缺的是缺少生活的活力，要注入源头活水，增添活力……把语文学习看成孤立的纯技术训练是当前诸多弊病的原因。因此要大力提倡语文教学与生活相联系。生活充实，才会表白出抒发出真实的深厚的情思来。因此要想学生写出好文章，务必先培养他们观察生活、发现生活、感悟生活的能力。

为开拓学生视野，培养学生作文兴趣，笔者抓住学生爱听故事的特点，有意识有计划地做了以下几点尝试，供大家参考：

1.凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。而歌德也曾说：“鉴赏力不是靠观赏中等作品而是靠观赏最好的作品才能培养的。”为此，笔者专门在每周的语文兴趣课上念一些好的文章，开放式地组织学生讨论文章给他们的感受，或就文章中存在的问题发表自己的意见、看法，谈谈读后感等，作为培养学生文学素养的途径之一。

2.推荐学生看《散文》、《故事大王》、《科幻世界》、《微型小说选刊》等杂志，拿出自己订阅的《读者》、《杂文选刊》，让学生互相传阅，并让他们挑选出其中的好文章，读给全班同学听，说说自己喜欢这篇文章的原因等，从中让学生观察社会，了解生活，开拓视野，丰富知识。

3.鼓励学生之间就生活中的某一问题互相交流，师生之间也可互相交流。