桂芳娜

现今的教材都把语法知识打入了冷宫。其实，学一点语法知识，对语文教学，对重点句子和段落的理解，对平日的说话作文，甚至对高考都大有裨益。

下面以句子成分为例，略作说明。

句子成分包括主、谓、宾、定、状、补，其中主干成分是主谓宾，枝叶成分是定状补，它们的顺序一般是这样排列的：

（定）主‖（状）谓（补）—（定）宾

各种成分按这个顺序排列的叫常式句，不按这个顺序排列的叫变式句或倒装句。

主语是陈述的对象，一般由名词或代词充当；谓语是陈述的内容，一般由动词或形容词充当；宾语是动词的支配对象，一般由名词或代词充当。修饰名词或代词的叫定语，修饰动词或形容词的叫状语，补充说明动词或形容词的程度和结果的叫补语。

学习句子成分，主要有如下作用：

一、能正确使用结构助词“的”“地”“得”。

时下在报章杂志、网络以及许多电视台的字幕上，我们不难发现，对结构助词“的、地、得”的混乱使用现象。如果不加以纠正，恐怕会误人子弟。

尽管结构助词“的、地、得”在发音上都念轻声的“de”，但是三个词的使用有着很大的区别。修饰名词或代词的，是定语，要用“的”；修饰动词或形容词的，是状语，要用“地”；补充说明动词或形容词的程度和结果的，是补语，要用“得”。

例如：瘦小 战士狠狠 打 敌人满地找牙。

第一空，用在名词“战士”前，表示是定语，应该用“的”；第二空，用在动词“打”前，表示是状语，应该用“地”；第三空，用在动词“打”后，表示动作的程度和结果的，是补语，应该用“得”。……