翟凤举

在近年的语文高考命题中，集中考查了学生的读与写两种能力，而思辨和表达又是贯穿其中的内在思维形态和书面表达形式。一份150分的语文高考试卷，诗歌鉴赏、文言文和现代文阅读就占60分左右，写作占60分，足见读写能力在语文高考中的重要地位。读与写又是两种不同的思维方式和能力体现。特别是面对高考作文，无论是教师还是考生，都应该从宏观上把握其本质特点，在具体操作中逐步养成良好的思维习惯，掌握规律，明确方法，然后采用正确有效的应对策略，进而准确解答和规范表述。

一、关于阅读与鉴赏中的三个问题。

阅读理解一首诗歌或一篇文章，我们应该搞清三个问题。1.写什么，即了解该诗文的基本内容或主要形象，写了什么景物，其特点是什么；写了什么人，其性格特征如何；写了什么事，事情的始末怎样。2.怎么写。无论是什么内容，高明的作者都要采用高超的写作方法将其艺术地表现。3.为何写，即写作的目的是什么，从中传达出作者怎样的思想倾向和观点态度。

请阅读鉴赏唐代诗人聂夷中的《田家》。

父耕田上原，子斫山下荒。

六月禾未秀，官家已修仓。

这首诗跳跃性地组接了四个镜头，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、粮食未熟官府便忙着修筑粮仓的画面。语言朴素质直，明白晓畅。作者铺写典型场景纯用白描手法，不事雕饰。在平实的叙述和描写过程中，丝毫没有直接反映出作者的思想倾向，但我们又分明感觉到作者的情感态度充溢在字里行间，表现出作者对封建统治者残酷剥削、压榨农民的强烈不满。……