马建伟

在高考作文中，考生大都关注选材和立意，即作文的内容与思想情感，这是应该予以肯定的，但如果因此而忽视了对表达技巧的关注，那么就可能会使写出来的文章缺少张力，影响文章的表现力，从而影响其得分。下面结合考场作文，指出导致表达失误的原因，从而加强作文中的几个意识，帮助学生找到提升的要诀，以切实地提高作文能力。

一、加强文体意识

高考作文一般要求“文体不限”，但对此有不少学生存在错误理解：认为“文体不限”就是不需要文体的规范，写起作文来随心所欲，主要表现为议论文和记叙文的夹杂写作。相当一部分的学生，开头引用或概括一下作文材料，提出观点，中间记叙有关主题的一件事，结尾再来一番议论和抒情。其结果，写出的文章是一段记叙然后一段议论，而后一段抒情，从开头结尾看，属于议论文；但从主体看，却又像记叙文，文体不伦不类。

其实，“文体不限”并非不需要文体的规范。对目前高考作文中的“文体不限”宜作这样的理解：提供考生多种选择的机会，便于学生在自己擅长的文体中自由发挥，写出自己的最高水平。

面对文体不限，在作文中，一要看话题适宜用什么文体。二要看自己擅长写什么文体。如果你形象思维发达，视野开阔，长于记叙，就可以写一篇记叙文、散文或者小小说；如果你理性思维缜密，并且判断准确，说理雄辩，就可以写一篇议论文、杂感；如果你平时喜欢古今诗词，有较强的炼字炼意能力和音韵知识，甚至可以写一首诗；……