江苏省江阴市夏港中学 梁黎慧

初中英语教学中如何创设情景

江苏省江阴市夏港中学 梁黎慧

近年来，随着新教材的使用和新课程改革的实施，情景教学法在中学英语教学中越来越受到欢迎。本文论述了情景创设在英语课堂教学中的作用，创设情景任务教学的方法以及进行情景任务教学的注意事项等。

情景教学法 作用 方法 注意事项

近年来，随着新教材的使用和新课程改革的实施，情景教学法在中学英语教学中越来越受到欢迎。牛津英语中情景的创设解释就是指要在教学中把课堂设置成“一定的场合”（情景），让学生拥有“一定的身份”（角色），来达到“一定的目的”（教学）。

一、情景创设在英语课堂教学中的作用

1.有利于营造良好的语言环境

英语教学中的情景教学指的是教师用语言、教具及各种教辅设备，为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，使学生有如身临其境，有利于调动他们的非智力因素，加深对学习对象、课文内容的理解，完成对知识的掌握。

2.有利于学生感知语言，充分调动学生运用各种感官去充分感知语言。

3.有利于培养学生的交际能力。

4.有利于学生自主学习，互帮互助。

5.有利于降低学生的焦虑情绪，提高学生学习英语的兴趣。

6.有利于进行德育渗透，全面提高学生的素质。

二、实现情景任务教学的方法

1.利用教材内容激活情景

现在使用的牛津英语教材突出以培养学生的兴趣出发，本身蕴含着丰富的情境内容。……