李文光

学校心理健康教育之我见

李文光

对中学生心理健康的教育，直接关系到我国素质教育的成败。研究当前中学生的心理特点，发现心理健康教育中存在的问题，寻找解决的对策，对提高中学生乃至全国的国民素质具有较为重大的意义。

学校心理健康教育是二十世纪末教育改革运动出现的新观念，是现代心理学、教育学、精神医、生理学、社会学等多种学科理论与学校教育实相结合的产物。学校心理健康教育是一种现代教育理念和活动。她是在我国各级学生心理困扰与障碍日益增多、心理健康水平不断下降，教育第一的教师们出于职业的责任感，迫切要求解决这些益增多的心理问题的情况下产生的一种新的教育活动。但是目前的学校心理健康教育也存在着诸多问题，需要我们在实践中不断探索、改进。

一、学校心理健康教育的概念

学校心理健康教育正在成为素质教育的新生点，它和教学工作并列为现代教育的两个“轮”，缺少任何一个“轮子”现代教育将无法启动为推动此项工作，教育部专门立了全国中小学心理健康教育咨询委员会，下发了多个意见和纲要，对学校心理健康教育进行了较为明确的定义:“中小学心理康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高教育活动;是素质教育的重要组成部分;是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实跨世纪素质育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。……