■赵会鹏

四位一体，筑造教师治庸风暴的坚强堡垒

■赵会鹏

胡锦涛同志在十七届中央纪委六次全会上的重要讲话中要求全党加强基层干部队伍建设，坚持把治理庸懒散问题作为突破口。在武汉市掀起“责任风暴”，实施“治庸计划”活动中，治庸提能、治懒增效、治散聚力，全面提高干部队伍的执行力，党风政风明显进步，服务效能显著提升，队伍形象焕然一新。

“平平安安占位子，忙忙碌碌装样子，疲疲塌塌混日子，年年都是老样子”，抱着“铁饭碗”，得过且过，稳坐“钓鱼台”还感叹“怀才不遇”、时运不济，仰望“天花板”，忧郁寡欢……这些在行政机关司空见惯的慵懒散作风，在教育系统也是随处可见，时时刻刻蛀蚀着教育系统和教师整体素质的提高。作为一位人民教师，作为“人类灵魂的工程师”，如何不愧对“人类灵魂的工程师”的光荣称号，是我们应该时刻思考的问题。在系统学习了“问责治庸”和“责任风暴”后，我们应该结合自身角色，在平凡而又重要岗位上，认真贯彻“问责治庸”和“责任风暴”，完善教师角色，筑造教师治庸风暴的坚强堡垒。

一、治庸问责，以德为本

古人云，学高为师，德高为范。师，不可以不德高，没有高尚的品德，怎能安贫乐道？没有高尚的品德，怎能“化作春泥更护花”？

然而，社会的发展和人性本身的弱点往往使人们的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡和精神的空虚。教育工作是辛苦的，每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年的默默付出中，不乏一些人无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞，责任弱化，得过且过，在时间消磨中淡忘了当年跨进教师行业时的理想信念，当起了“撞钟和尚”，无过便是功。