■杨玉蓉

声乐作为音乐教学中一个重要科目，越来越受到重视，通过多年来对儿童声乐教学的经验，在吸收了其他教学方法的基础上，运用生动形象的语言来激发儿童学习声乐的兴趣，同时采取灵活的教学方式来教育儿童，让儿童在声乐的学习中体会到快乐，激发儿童学习声乐的兴趣。

一、由抽象转变为生动

在声乐学习中正确的呼吸是非常重要的，在整个学习中它占据着非常重要的位置，一个好的歌唱家非常讲究呼吸，一个正确的呼吸是发声的动力，发音的准确、音质的优美和歌唱的表情都与呼吸有着密切的关系。对声乐中的呼吸我们为了儿童更加形象的理解，我们告诉儿童想象眼前放着一支点燃的蜡烛，让学生想象吐气时蜡烛的火焰是均匀的晃动而不是用力过强，导致蜡烛熄灭，这种形象的训练方法能够让学生体会到声乐的生动性。

二、儿童需要音乐游戏

儿童的天性就是玩游戏，在声乐教学中贯穿各种小游戏，这样对儿童学习声乐是非常有帮助的，既可以满足儿童学习的天性，又可以让儿童在玩的过程中学习到声乐的基本知识，让死板的声乐教学变成了趣味十足的各种游戏，让儿童在玩耍中不知不觉地练习和掌握一定的知识和技能，完成预期的教育目的。

声乐游戏既不同于传统的声乐教学又不同于传统的游戏，它是二者的有机结合，它是为了实现了一定的音乐教育目标而编制的有规律的活动，儿童非常愿意在音乐中玩游戏。……