■夏 超

成语是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。它一般由四字构成，结构匀整，含义丰富，风格高雅，有很强的节奏感和表现力。教师运用成语教学，可以使学生了解成语的一般常识，开阔眼界，增加知识，提高认识水平和阅读、写作能力。运用成语教学很多的优势作用：

一、通过成语感受古典文化的熏陶

绝大多数成语是从古代演变而来的，因而成语浓缩了中华文化的精华，它源远流长，古代寓言故事，历史故事，典籍作品都包含有大量的成语。教师运用成语可以使学生了解我国许多古典文化知识：

1.古代的神话传说。“女娲造人”、“愚公移山”、“牛郎织女”、“嫦娥本月”、“夸父逐日”、“弈射九日”、“八仙过海”、“精卫填海”……这些神话里包含的成语，将我们带入了一片神幻世界。这里有我国古代人民征服自然的美好理想和幻想；不畏艰险，不达目的誓不罢休的坚强意志；对纯真爱情矢志不渝的追求。

2.寓言故事，化深邃为简易。“画蛇添足”、“狐假虎威”、“惊弓之鸟”、“叶公好龙”、“南辕北辙”、“滥竽充数”、“拔苗助长”、“越俎代庖”、“亡羊补牢”、“刻舟求剑”、“画龙点睛”、“买椟还珠”、“塞翁失马”、“一傅众咻”、“与虎谋皮”、“一夔已足”……数不胜数的寓言故事，闪耀着智者的光芒，点亮了后人前行的道路。

3.中国纷争的历史典故。“一国三公”、“三足鼎立”是分裂；“司马昭之心”、“祸起萧墙”是祸起；“二桃杀三士”、“七擒七纵”是谋略；“三顾茅庐”、“千金市骨”是求贤；“揭竿而起”、“同仇敌忾”是奋起；“破釜沉舟”、“背水一战”是坚持；