■刘冬

当前儿童学习音乐的越来越多，家长们也认识到了对于学生音乐素质能力方面培养的重要性，然而，在学习音乐的过程中，问题也同时出现了，有的儿童学习越来越爱学，有的则是越来越厌学，造成以上原因归咎为音乐学习兴趣的培养问题，教师采用新颖的适合学生心理特点的教学方法，就会激发学生的学些兴趣，反之学生在学不会听不懂的情况下，就会变得越来越厌学，文章就儿童的心理特征，探讨如何激发儿童的音乐学习兴趣。

一、儿童的年龄特征特征与教法选择

多数早期学琴儿童年龄小、参差不起，但是儿童天性活泼好动、持久性差，因此这就要求教师教学形式要灵活多变，课堂上要做到动静交替，可以弹一弹唱一唱，弹一弹跳一跳，弹一弹听一听。应创造良好的积极向上的学习环境。整洁、明亮、气氛愉快和谐的学琴环境能使孩子精神振作、注意力集中，提高回琴效率。由于琴童年龄参差不齐，接受能力有差异，进度不一因此，可采取以个别教学为主，集体教学为辅的方式，定期安排程度相当的学生上小组课，且努力使课堂的气氛欢快、活泼，以激发兴趣。

二、如何激发儿童学习钢琴的兴趣

大科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”从这句简答的话语中我们看的出来一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。……