董 雪 刘晓瑞

近年来，音乐治疗已广泛运用到教育、心理咨询和心理治疗、儿童发展、老年、医疗和康复等领域。在高校心理健康教育与咨询领域，已逐渐有高校在心理咨询中开始运用音乐治疗，并专门开设了音乐治疗室和音乐心理课程。本文旨在探讨音乐治疗在高校心理健康教育与心理咨询中的应用和实施途径，探索一种新的方法。

音乐疗法是一门新兴的、集音乐、医学和心理学为一体的边缘交叉学科，是音乐的作用在传统的艺术欣赏和审美领域之外的应用与发展。美国temple大学教授布鲁夏在他的《定义音乐治疗》（1989）一书中对音乐治疗的定义进行了极为详尽的分析，并提出了一个较为全面和精确地定义：音乐治疗是一个系统的干预过程，在这个过程中，治疗师运用各种形式的音乐体验，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗的动力的治疗关系来帮助治疗对象达到健康的目的。

第一，音乐疗法主要以音乐为媒介，利用音乐对情绪的巨大影响来改变人的精神状态，进而改变人的思想认识，或引起人的身心变化。第二，音乐对人体有直接的影响。现代神经生理学家研究指出，音乐对神经结构特别是对大脑皮层有直接的影响。不同的乐器作用于人的器官，所用乐曲的旋律、速度、音调不同，对人所产生的作用也不同，从而能调节情绪，稳定内环境。第三，音乐具有的非语义性，提供了表达、宣泄内心情感的机会。在音乐疗法中，被辅导者可以将不能言传的内心感受用音乐的方式表现出来，并在与辅导者或其他被辅导者相互的音乐交流中得到支持、理解和同情，使被辅导者的各种心理和情感困扰得到缓解。……