张竹岩

民族民间音乐教学与地方音乐的传承

张竹岩

民族民间音乐课程是高校音乐专业的必修课程，是中华民族精神和情感的重要载体，也是民族亲和力与凝聚力的核心，应成为地方高校艺术教育的特色主题。现在大多数高校的民族民间音乐课程的教学内容主要由民间歌曲、民间歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民间器乐组成，这些内容是我国传统音乐的重要组成部分。但多少年来，全国高校的民族民间音乐课程几乎没有统一的教材和相配套的音响、音像资料，更没有统一的教学计划和评价标准。由于各校在教材的选择、课时的分配以及资料等方面的限制，大部分的民族民间音乐课程只能让学生对我们国家的民间音乐有简单的了解。但这样的教学并不能引起学生对我国丰富的民族民间音乐的兴趣与热爱。同时也起不到对民族民间音乐的传承与保护的作用。就失去了设置这门课程实际意义。如果各地区在民族民间音乐的教学中引进本土音乐资源，体现多元化的本土音乐，这不仅丰富了课堂教学内容、教学气氛，而且加深了对本土文化和历史的认识，加深了对艺术的社会作用的认识。

教育部在《全国学校艺术教育发展规划（2001-2010年）》强调：“艺术教师应充分利用和开发本地区、本民族的文化教育资源。”地方高校吸纳地域民族民间音乐中健康向上的精品，既能够促进民间音乐文化的发展，也对大学生在特定音乐背景下，养成开放的文化心态，学习优秀的多元艺术风格具有积极的指导意义。……