文志勇 郭娓

书画欣赏的教育价值

文志勇 郭娓

在浩如烟海的书画艺术世界中，千年的积淀与传承为我们留下了大量精美绝伦、价值连城的精品，每件作品都凝聚着大师的心血、智慧、才识、品行、对艺术的探求与思考以及大师的人生写照和不经意间所浓缩的历史印迹。探寻书画欣赏在教育中的价值旨在让欣赏者在那些名垂千古的大师及其艺术品中提炼和升华自身修养、人文素质、审美辨别力、组织力、想象力、创造力、独特个性以及弘扬民族文化、传承历史文明、增强爱国主义情操等。

艺术教育是人格教育的必要组合，是人性完善的滋养手段。书画欣赏是人文学科的重要内容，这就要求人格的修养是书画欣赏之教育价值中的核心。以中国式的理想人格为标准，判断书画艺术的优劣，并不仅仅在于书画本身，而在于书画的品格，所谓“书以人贵、画以人贵”就是这个道理。人品高者，书画价值连城；人品低者，其书画亦被世人所遗弃。历来书画大家多高才奇士，他们大多乃饱学之士，博通古今，棋琴书画、诗词文赋闻名于世。于书艺之外他们更有一幅超然脱俗、韵味纯古、高洁自爱、不染尘世的幽雅清高之姿。品味和鉴赏他们的艺术精髓及人格性情，潜移默化中陶冶观者的思想情操，培养了健康的审美情趣和崇高的审美理想。影响着观者整个人的思想品德塑造，帮助其升华了自身的修养并形成自知、自尊、自信、自强等良好品格。

人文素质是构成一个人素质的根基与核心，是一个人是否有文化、是否有格调、是否有涵养、是否有道德的最高标准，这种文化底蕴作为价值观念和思维方式渗透在人的信仰、情感、行为、学识、气质以及言谈举止中。……