柴颖 罗珊 杨金辉 霍永鑫

PBL教学模式在高职高专护理学教学中的应用

柴颖 罗珊 杨金辉 霍永鑫

探讨高职高专护理专业教学中的改革方法，将PBL教学模式引入理论教学中，可以提高学生对护理学的学习兴趣，对引导和启发学生的思维，培养临床实用型护理人才都起到积极的作用，具有十分重要的意义并需要长期探讨和研究。

一、护理学与PBL教学法

近年来，护理学已经成为高职护理专业的一门重要专业课程，它是应用护理学专业知识与技能，研究并帮助患者恢复健康，同时研究和帮助健康人群保持健康和预防疾病的护理学共同的专业分支。但是由于教学内容抽象以及教学方法及手段不能满足现代教学理念的要求，学生学习兴趣低，教学工作较难开展。

PBL即以问题为基础的教学法，运用在医学教育中是以具体病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为主导的启发式教育，围绕某一医学专题或具体病例的诊治或护理等问题进行研究的学习过程，以培养学生能力为主要教学目标。其核心是采用理论知识和临床实践结合起来的教学方法，通过以问题为基础的学习和训练，使学生树立整体医学观，掌握系统、整体性的方法和确立以病人为中心的服务意识，同时培养学生必要的社会品质，提高其综合素质。

二、PBL教学法在护理学教学中的应用

研究对象及方法：入选学生为我院在读2008级高中起点护理7、8班学生，共计102人。……