唐世凯 刘丽芳

三线五育大学生工作模式研究

唐世凯 刘丽芳

本文就新时期大学生教育工作的方法问题进行研究，提出三线五育大学生工作模式，为广大同仁在高校学生管理具体工作中以期起到抛砖引玉的作用。

三线五育 大学教育 大学生 学生工作

培养合格的社会主义建设人才是高校工作的根本目的，也是一个纷繁庞大的系统工程。随着时代发展和社会进步，人们的思维方式呈多向性发展趋势，价值取向朝着多元化方向迈进，在思行过程中，更贴近理性和实用，迫在眉睫的是教育与管理创新。

然而怎样才能做到“高产高效”呢？仁者见仁，智者见智。目前在大学生工作中尚无法找到完全一样的标准方案去统一执行。因为存在着省与省、校与校、系与系以及学生个体间的差异。但是，在众多的差异中能否找出其共性，运用现有的条件，积极思考现实环境中的“现象”和“问题”，尽可能地找出一种适合于自身工作需要的大学生工作模式。

一、三线五育的内涵

三线五育，是以党总支为管理的核心，以学生为中心，采用五项育人措施，全方位培育学生，使学生成人成才。

三线，是指大学生工作的三条主线。即：一条主线是党总支→党支部→党员→学生，运行载体是党员联系制，党员联系到典型班级、典型宿舍和典型学生，了解班级、宿舍和学生具体情况，有的放矢的做好指导、教育和帮助，及时解决问题，把矛盾或冲突控制在萌芽状态；另一条主线是党总支→专职辅导员→班主任→学生，运行载体是班主任工作目标管理责任制，分项目细化班主任的工作内容，确定目标和要求等；……