高等职业院校的体育教学改革初探

2011-08-15时春梅

大家 2011年7期

时春梅

高等职业院校的体育教学改革初探

时春梅

为了适应经济发展对职业教育需求，高等职业教育得到了快速发展，从而推动了高职体育教学的改革进程。高职院校体育教学功能不仅包括学生终身体育的养成，还要包括身体职业素质能力的提升。实施“能力本位”的教学改革，要以职业为导向，把职业工作的能力要求与培养这些能力要求的学生的教学联系起来，教学内容多元化、职业化，突出素质教育的特点，通过理论知识、体能训练、体魄训练和技巧训练，有效提高学生职业素质。

职业教育终身体育职业体能

前言

中国经济的快速发展世界瞩目，社会的职业分工越来越细，职业种类越来越多，社会对高素质劳动者的需求日益迫切。为了适应经济发展对职业教育需求， 2001年1月17日教育部下发的《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中在对高职高专教育人才培养模式的基本特征重新进行概括时指出:“高职高专教育以培养高等技术应用性专业人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生知识、能力、素质结构和培养方案。”

高职院校的体育教学目的应从以就业为导向的职业教育目的出发，遵循职业性原则，以增强体质作为基础的教学目的，有针对性地增加职业性的体育教学内容，使高职院校体育教学具备鲜明的职业性特点，从而使学生学以致用、学以谋生、学以发展。