刘菊芬

高校政治课教师教学素质提升问题思考

刘菊芬

高校政治课“教”“学”现状不容乐观。怎样才能使政治课“教”与“学”走出尴尬的境地？我的体会是：注重师德师风建设完善教师自身形象是搞好政治课教学的前提条件； 不断充实教师的知识底蕴是搞好政治课教学的基础 ；把理论联系实际这个总方针的精神落实到“三结合”上来；授课教法灵活，感召力、吸引力强是搞好教学的关键；注重真情实感的投资，倾听学生内心独白，对症下药是收到良好教学效果的必由之路。

高校政治课 教师教学素质 提升

高校政治课开设现状不容乐观， 多数学生不欢迎，多数老师没兴趣。怎样才能使政治课“教”与“学”走出如此尴尬的境地？我的体会是：高校政治课教师教学素质必须提升！刻不容缓。

一、注重师德师风建设完善自身形象提升人格魅力，是搞好政治课教学的前提条件

在改革开放、发展社会主义市场经济的进程中，社会大环境发生了深刻的变化， 尤其是对青年学生的理想、信念和价值观等都产生了极大的冲击。 政治课教员，是学生思想健康发展的指导者和引路人，必须明确培养“四有”新人的教学目的，注重师德师风建设，完善自身形象，提升人格魅力。 厚德载物，以德执教，为人师表，对事业忠诚，对学生负责，这是一个教师应具备的最起码的职业道德。教师高尚的职业道德风范，是讲育人、敬业、奉献内容产生影响力、感召力、教学共鸣的前提。

二、自我加压不断充实自己的知识底蕴是搞好政治课教学的基础

教育者素质的高低， 决定着受教育者素质的高低。……