冯秀红

高职商务英语专业学生的创业教育探讨
——来自创业成功女性的启示

冯秀红

如何使创业教育与专业教育有效融合是当前创业教育的研究热点。在对商务英语专业的创业教育特性如女生占绝对比例、应用型复合型的培养目标和偏重知识的记忆的课程体系分析之后，本文运用创业成功女性的视角对商务英语专业创业教育的层级目标体系、女性通识课+专业拓展模块+创业教育强化模块的课程体系和以网上创业作为引领的实践体系进行了探讨。

商务英语 高职 创业教育 女性创业

本文系：江苏经贸职业技术学院重点课题《商务英语专业创业教育的体系构建与实践途径研究——基于女性创业的视角》的部分成果（编号：JSJM2010024）。

引言

如何将创业教育与专业教育有效融合成为当前的研究热点。本文通过对高职商务英语专业的创业教育的特性分析之后，在创业成功女性的视角下从理论与实践层面对商务英语专业的创业教育进行探讨。

一、高职商务英语专业创业教育的特性分析

（一）教育对象：女生占绝对比例

据统计，高职商务英语专业的女生超过了90%。与男生相比， 女生在形象思维、人际交往、对工作认真负责、专一耐心等方面具有突出的优势。但由于女生天生的生理特点和“男尊女卑”的性别偏见，女生缺乏自立自强的个性特征，对自主创业缺乏信心。据调查，商务英语专业的学生毕业后自主创业的只有1%。

（二）专业目标：应用型、复合型外语人才

高职商务英语专业的培养目标既精通英语又懂商务的复合型高技能人才。……