马晓燕

《机械制造技术与项目实训》教材改革探索

马晓燕

随着我国经济发展和科学技术的不断进步，社会对职业技术教育提出了新的要求。如何为社会培养既有专业技术知识，又能实际操作，并具有创新能力的高素质应用型人才，是职业教育面临的紧要问题。

职业技术教育 教材建设 项目教学

一、教材改革背景

21世纪是知识化、信息化的社会。科学技术发展日新月异，人才的培养已成为国力竞争的基础和保证。职业技术教育是教育与经济的重要结合点，因此，对职业教育提出了新的人才标准。既要有专业理论知识又要有解决生产实际问题的能力和动手技能，是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型技术人才。

目前我国的职业技术教育基本上还是沿用学科型的教育模式，在教学思想、教学内容等方面仍然受着传统教育思想的制约，教材和课程特色不够突出，理论与实践脱节，课程结构及内容缺少弹性。主要以理论知识传授为中心，实践性环节（如实验、实习）只是作为验证理论的方法，而不是作为培养能力的手段。课程的内容过分强调本学科的系统性、完整性，理论学时太多，实践环节不足，缺乏有机的结合，造成理论与实践的脱节。

并购之前存在的税务风险主要是对目标企业的选择，在选择的时候，要注意目标企业和并购企业所使用的税率，关注目标企业或者并购企业的优惠政策在并购行为发生之后的变化，是否会提高企业的税负承受更多的税务风险。……