黄国芬

成人高等教育在学习型社会建设中的地位、作用和功能

黄国芬

随着科学技术的高速发展，人类社会已经步入知识经济时代，构建学习型社会成为新型教育的发展方向。学习型社会的实质是促进人的全面发展，具有教育公平化、教育终身化和教育社会化等特征；成人高等教育的实质是为了提高在职人员的知识水平，有助于在职人员的未来发展，具有教育对象广泛，教育过程终身化等特点。

学习型社会 成人高等教育 成人在职学生

随着生产力的发展，人类世界正在迈向一个崭新的知识经济时代。在这样一个科技飞速发展，知识更新周期迅速缩短的时代，传统教育体系在培养符合时代要求的新型人才时已略显捉襟见肘，人类迫切需要建立一个与时代相适应的新型教育体系。正是在这种背景下，美国芝加哥大学校长罗伯特·哈钦斯在其1968年发表的《学习型社会》一书中，对以往教育进行了批判性研究，首先提出了在21世纪建立一种新型教育体系——学习型社会。1972年，联合国教科文组织所属的国际教育委员会也在《学会生存-教育世界的今天和明天》报告书中提出把“学习型社会”作为未来社会形态的构想，认为学习是终身性的和社会性的。学习型社会为未来的教育发展指明了方向，对于教育体系中的各个方面都起到了指导性的作用。

一、学习型社会的含义

学习型社会体现了人类对于教育的重要性有了进一步深入的认识。……